励能计划｜“头雁” 服务学生，强化先锋意识

为充分发挥广州南方学院商学院学生第二党支部党员服务同学、“头雁”引领成长的作用，2025年5月11日，庄茜淇同志担任由学生处主办的第十三届“励能计划”- 商学院“资智双助，职引未来”项目课堂小老师，课程聚焦职业规划核心要点，以“资助育人、励志强能”为指导理念，着力构建发展型资助育人平台，提升家庭经济困难学生的综合素质能力、职业竞争力与社会适应力，增强其成长内驱力，促进学生全面发展。

破冰导入

庄茜淇同志以“性格是职业发展的助力还是限制”为切入点，通过真实职场案例与理论解析，引导学生打破“性格决定论”的认知误区，理解性格与职业环境的适配逻辑——职业成功的关键不在于改造性格，而在于找到让性格优势充分发挥的舞台。帮助学生树立客观、科学的职业发展观，为后续规划奠定认知基础。

认知双引擎

通过 MBTI 性格理论，从能量来源、感知方式、决策逻辑、生活态度四个维度，系统解读 16 种性格类型的行为特征与职业适配场景。庄茜淇同志强调，每种性格都蕴含独特的“先锋潜力”，关键在于找到与职业环境的契合点，让个人特质成为推动行业进步、服务社会发展的核心动能。

自我诊断

运用 SWOT 分析法，引导学生从优势、劣势、机会、威胁四个维度全面评估自身职业竞争力。课程结合行业发展动态与社会需求变化，帮助学生梳理专业技能、资源储备等内部条件，分析政策机遇、竞争环境等外部因素，制定针对性策略——既注重发挥优势、把握机遇，又聚焦补足短板、应对挑战。

行动指南

以 SMART 原则为指导，帮助学生将职业理想转化为具体、可衡量、可实现的阶段性目标。通过 “长期愿景 — 中期规划 — 短期任务”的拆解逻辑，引导学生制定涵盖学业提升、技能培养、社会实践等方面的行动方案。科学规划的关键在于“知行合一”，鼓励学生以钉钉子精神落实计划，在实践中锤炼先锋品格。

全景案例

全景案例通过真实职业规划路径展示，深度诠释性格分析与职业定位工具的实践价值。案例以“性格解码—兴趣匹配—策略制定—行动落地”为主线，直观呈现“四维工具”如何帮助个体打破职业瓶颈，将个人特质与国家战略需求（如科技跨界、文化创新）相结合，既验证了科学规划的有效性，更凸显职业选择中“服务大局”的先锋意识，为青年学生提供可借鉴的“认知—规划—实践”完整范本，助力其在时代坐标中找准职业定位、实现价值升华。

励能学堂的“MBTI×霍兰德×SWOT×SMART”四维工具体系，为青年职业规划提供从自我认知到行动落地的全链条方法论。其意义在于打破“性格决定论”误区，以动态适配理念引导科学定位，通过四大工具将抽象规划转化为可操作流程，解决“定位 — 执行”核心问题，帮助学生认清自己，清晰定位。

此次小课堂用实际行动彰显党员担当，助力学生在科学规划中明晰方向，也是党员服务群众的一次实践活动，“头雁”服务学生，助力全面成长，一直在路上！