3月14日上午，“语思斋”第十九期读书交流会在文法学院305举行，本次读书会围绕湖南师范大学文学院王羽熙老师的论文《新兴立场标记“谁懂（啊）”的话语功能及形成探析》展开深入讨论，会议由2024级研究生王娜主持。

读书会伊始，王娜从语言学的角度出发，带领大家梳理了论文框架与核心内容。她说，“谁懂（啊）”作为一个新兴的立场标记， 具有三大功能：一是话语组织，引导话题展开，使话语连贯；二是立场表达，传达说话者态度与情感；三是人际互动，增强话语的感染力和亲和力。随后，其他同学也分享了自己的观点。

李兴灿认为，现代社会中人们在表达情感时更倾向于使用简洁、直接的语言形式，而“谁懂（啊）”恰好满足了这一需求。它不仅能够快速传递情感，还能引发共鸣，拉近人与人之间的距离。

从语言学角度，朱春华认为，“谁懂（啊）”这一表达从最初的疑问用法，逐渐演变为反问否定，再到主观情态，最终发展成为立场标记，她特别强调了语用推理在这一过程中的重要性。

顾瑞杰认为，网络语言的演变使许多新兴表达被主流语言接受，进入正式语言体系，但其快速变化和多样性也给语言规范带来挑战。因此未来需平衡语言活力与语言的规范性。

此次读书会，同学们围绕“谁懂（啊）”这一新兴立场标记展开深入交流，从语言学、语用学、网络语言与语言规范等多角度分享见解。此次讨论不仅深化了同学们对语言学理论和实践的理解，还激发了大家对语言演变及应用的深入思考。