李佳新，从事职业教育13年。荣获中央电化教育馆“第二十三届全国教师教育教学信息化交流展示活动职业岗位能力精品课”二等奖；福建省职业院校教师教学能力大赛一等奖1项、二等奖2项；被黎明职业大学授予“教坛新秀”“黎青之光”“优秀共产党员”等荣誉称号；指导学生参加技能竞赛“数控机床装调与技术改造”赛项获得国赛二等奖1项，省赛一等奖2项、二等奖3项。

“精益求精一直是数控机床装配调试的主旋律，只有保持耐心、恒心，以一丝不苟的匠心，在枯燥的岗位上不断超越，才能在精度的控制上取得突破。”作为《数控机床装配调试实训》任课教师、全国职业院校技能竞赛“数控机床装调与技术改造”赛项指导教师的李佳新曾无数次这样告诫学生。

李佳新注重课赛融合、课证融通。他将实训课程中的一项重点任务——十字滑台的装配与调试在实施过程中持续融入岗课赛证的要求，带动了学生在追求精度的道路上体悟匠心匠魂。

被称为“工业之母”的机床，其导轨的直线度和平行度直接影响力机床的加工精度和使用性能。以基准轨为例，0.015mm作为检验基准轨直线度装调结果的一个误差评判标准，装调往往只有两个结果：“合格”与“不合格”。一处油污、一个细小铁屑颗粒都会引起百分表的极大跳动，螺栓的锁紧顺序、锁紧力的不同也会对精度造成很大影响。在他的高标准严要求下，学生渐渐习惯了一遍又一遍地擦拭着工作接触面，用扳手锁紧螺栓，用不同的精密调整垫片往复调整，同时在导轨上不断滑动表座，紧紧盯着百分表上指针的位置，屏住呼吸，生怕呼出的一口气造成指针跳格。为了锻炼精度调试能力，提高装调效率，学生经常在课后主动加练，一次次地不懈努力，只是为了在装调精度上提高0.01mm。

十字滑台成功的安装需要由一个个的“合格”叠加起来，最后呈现在任务看板上的这看似微不足道的一列列装调数值，却是实训中一个个小小的任务缩影，是智能制造工程学院师生追求卓越过程中一道道靓丽的风景。