（一）、活动背景

为响应国家加强课程思政建设的号召，加强思想政治教育并增强集体凝聚力，探索将红色文化融入专业学习的新路径，考古学师生纵向党支部组织开展《红星照耀中国》朗读活动。将红色文化有机融入专业学习，增强学生的思想政治教育，培养学生社会责任感和历史使命感，使其在未来的工作和生活中更好地践行红色精神，推动社会主义核心价值观的落实。

（二）、活动过程

1.活动时间：2024年8月20日-2024年9月29日

2.活动地点：辽宁大学喀左田野考古实践教学基地

3.主办单位：辽宁大学喀左田野考古实践教学基地临时党支部

4.活动具体过程：

（1）活动准备工作：

选择读物：《红星照耀中国》。《红星照耀中国》为美国记者埃德加˙斯诺根据实地考察、采访所记录的中国西北革命根据地纪实作品，具备极高的思想价值。

制定朗读规则：全体师生两人一组，按组轮流朗读，两人互相校对复查，每日朗读录音以统一命名形式发给负责收集的同学。文件命名样式，如：第一篇—标题名—标题名（P1-3）-人名。文件格式统一为MP3。（2）活动具体实施：

本次活动阅读总时长：13h44min，阅读总人数：30人，音频文件数：117，总文件大小：1.75GB。

朗读工作：当日负责朗诵的师生在上工的休息时间里提前明确当日的朗读页数，对朗读内容加以预习，查找专业词汇解释以及书中的生僻字。在下工用餐以及入库结束后，和组员以饱满的感情和真诚的态度，寻找安静的地方完成当日的朗读。同组组员相互校对，高效精准地完成朗读。

音频分享与交流：

活动分享形式为利用微信群聊，在群内发送朗读音频以供共同学习欣赏。8月20日正式开始第一期朗诵，9月3日第一轮朗诵结束，至9月28日累计朗读三十五期，《红星照耀中国》全书朗读完毕。除张雅林和王婧慧同学读了五次以外，其余的朗读者每个人读了四次。

活动接近尾声时，9月29日举办读书分享交流会、精彩朗读片段回顾以及抽奖活动。在读书分享交流会中老师、同学们各自分享朗读过程中印象深刻的章节，以关键词的形式回溯书中经典片段。

温心语同学说：“我所阅读的部分，主要关于中国共产党革命者们与群众基层之间的细致的衣食住行类小事，事情虽小，却格外的真实生动，反映了广大的革命前辈们的坚定的信仰与革命理想，以及党与人民群众之间的紧密联系，反映了党坚持为人民服务，把人民放在心上，始终为人民的愿望而奋斗。这对我们新时代青年有深刻启迪。”

张芷硕同学说：“通过朗读《红星照耀中国》这部经典著作，我深受震撼和感动。书中详细记录了中国共产党人如何运用马克思主义理论，结合中国的实际情况，制定出一系列符合中国国情的战略和策略。他们善于团结一切可以团结的力量，善于运用各种战术手段，以少胜多、以弱胜强，最终取得了革命的胜利。这种智慧和策略，让我深感中国共产党人的伟大和英明，他们英勇的事迹和崇高的精神，将永远铭刻在历史的长河中，激励着我们不断前进。”

张雪微老师说：“经典书籍的力量可以让人学以致用，我们要讲书中好的思想、坚定的信念，应用于我们实际的学习、工作和生活中，尤其是当下，我们正在进行二布尺南遗址的考古发掘工作，也可以进行规划，远至一年的学习规划，近至明天要完成的任务，更可以学习作者的记录习惯，记录每天的考古发掘生活，定期回看总结，完善不足，发扬长处。苦练考古本领，为中国的考古事业添砖加瓦！”

最后，赵海龙老师对同学们的读书分享进行了总结点评，充分肯定了此次活动的积极意义，“以考古发掘的形式将同学们的身影留在田野考古工地上，以朗读经典书籍的方式，又将声音留在辽宁大学喀左田野实践教学基地上”，鼓励同学们，从书中学习到知识的力量，从博物馆中发现文物的闪光点，多读书，读好书。

      活动中的趣事和挑战：在朗读过程中同学们均反映在一些生僻字以及译本造成的复杂长难句之处存在挑战。而在逐渐理解句子含义，理清句子语序的过程中大家纷纷感到很有挑战但又颇富趣味。甚至有的朗读者会模仿外国人的口音去读一些“不流畅”的句子，这也未尝不是一种有趣的创新。

（三）、活动成效与影响

1.思政教育成效

在考古实习工地开展《红星照耀中国》接力阅读活动，不仅为同学们提供了一个独特的学习环境，更深刻地加深了他们对红色历史的理解。促进了同学们对社会主义核心价值观的深入思考，增强了同学们的民族自豪感和责任感，对塑造正确的价值观、世界观起到了积极的推动作用。

2.团队凝聚力提升

此次接力阅读活动不仅是一场知识的传递，更是一次团队精神的锤炼。在共同的阅读目标下，同学们需要相互协作、轮流接力，这不仅促进了他们之间的沟通与交流，还增强了团队意识和集体荣誉感。面对阅读中的难题和挑战，大家集思广益、共同解决，这种团结协作的精神在考古实习的艰苦环境中显得尤为珍贵。

3.红色文化思政课创新

《红星照耀中国》接力阅读活动作为一种新颖的思政课形式，为红色文化的传播开辟了新的途径。通过结合考古实习的实地体验，使红色文化更加生动、具体地展现在同学们面前，增强了他们的学习兴趣和参与度。这种创新的教育方式不仅丰富了思政课程的内容和形式，还为未来思政课程的改革和创新提供了有益的启示。

（四）、未来展望与计划

1.持续推广：

计划将此类活动常态化，扩展到其他专业或领域，形成系列红色经典朗读项目。

2.技术或软件应用：

计划未来整理已有音频资料，以书籍为分类系列，发布至线上音频平台，如喜马拉雅APP平台等，更大范围分享书籍音频，同时在辽宁大学考古专业内部，大力推广师生共读模式，形成优良红色传统。

（五）活动总结

师生共读《红星照耀中国》不仅为师生提供了一个共同的话题和讨论空间，促进了师生之间的情感交流与知识共享，还促进了学生更直观了解中国共产党领导的革命斗争历程，加深对中国共产党历史、中国革命史的认识和理解，从而增强历史责任感和使命感，培养学生的社会主义核心价值观、塑造积极向上的精神风貌。

朗读记录

朗读总结

阅读分工排序及纪念品