一、实施背景

南通是全国首个建筑业总产值破万亿的地级市，拥有超200万人规模的建筑大军，特级资质企业数量稳居全国地级市第一。南通职业大学建筑工程技术专业群依托南通建筑之乡的平台优势、资源优势和品牌优势，以产教融合校企合作“双主体”育人为支撑，精准服务建筑产业转型升级，为区域经济发展培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，被誉为“建筑铁军的摇篮”。

二、主要做法

（一）锚定需求，定位现代建筑产业人才培养

一是基于现代建筑产业全景图以及专业岗位对接度分析，采取岗位统整专业的方法，将工程造价、物联网应用技术与建筑工程技术、室内艺术设计、建筑工程管理等五个专业有机整合，构建融建筑工程设计、智能建造、工程咨询等三个岗位群的建筑工程技术专业群。

二是深入行业企业调研，开展岗位工作任务与职业能力分析，形成《专业群人才需求调研报告》和《专业群职业岗位能力清单》，基于项目决策→工程设计→建造施工→工程运维等4个“产业链段”，确定专业群对接的岗位群以及专业群人才培养目标和规格，高度匹配专业群构建与区域产业发展需求。

三是根据专业群特色发展与学生个性化培养需求，校企共同研制人才培养方案，实施“一企一方案”“一生一课表”。通过柔性引进强团队、产教融合育双师、国际交流拓视野等师资队伍建设工程，持续开展“纳米比亚总统振兴计划”等国际合作交流项目，助力“技术技能型、复合创新型、国际视野型”的“三型”人才培养。

图1现代建筑产业全景图

（二）深化协同，推进“双主体”育人

一是基于“共建、共用、共管、共享、共担”的“五共”理念，以专业群为主体，对接建筑行业龙头企业，建设产权明晰、多方参与、科学决策、民主管理和高效运行的混合所有制产业学院，实现专业与产业同频共振。

二是遵循“双身份、双主体、双课程、双基地、双考评”的“五双”原则，以教育部首批现代学徒制试点单位建设为契机，围绕企业用人需求与岗位标准，制定融入“双本位”课程的现代学徒制实施方案，实现“校学企践、学践交融”的校企多轮循环，构建“双本位、多循环、交替递进”的现代学徒制人才培养模式。

图2“双本位、多循环、交替递进”人才培养模式构建路径

三是打造政府、行业协会、龙头企业、高职院校、产业园区“五联”机制，通过共建产教联盟，形成责任共担、利益共享的校企命运共同体，政府制定相关政策，行业提供技术支持和市场需求，企业提供实践平台和市场反馈，高校提供人才培养和科技创新，园区则提供场地资源，形成五方联动，协同推进“双主体”育人机制。

（三）融汇科教，强化创新驱动引领

一是组建“333”专兼混编教学团队，聘请或柔性引进大国工匠、非遗传承人、能工巧匠等来校任职或兼职，以技能大师工作室、产业教授工作室为载体打造融“3支队伍、3层培养、3种团组”于一体的混编教学团队。3支队伍，即校内教师负责学校课程教学，兼职教师负责施工现场和企业课程教学，名课优师则通过示范公开课展示教学；3层培养，即以项目研发、企业实践和留学生授课为载体，培养教师的项目设计、工程实践和双语教学等三种能力；3种团组，即根据教师的个性特长，形成专业建设、课程开发和技术研发等三个团组，发挥团队优势，提高工作成效。

图3专兼结合混编教学创新团队结构图

二是建立“教师企业工作站”，实施专任教师全员轮岗企业实践，鼓励教师与企业兼职教师共同开展现场教学，深度参与工程项目实施，开展联合技术攻关，助力企业解决技术难题，提升教师对接岗位的专业能力、项目化教学能力和应用创新能力。

三是打造“一核六中心”高水平集成平台。整合政行校企资源，聚焦现代建筑产业转型升级，打造集教学中心、职培中心、文化中心、“四技”中心、研发中心、双创中心等于一体的“一核六中心”高水平集成平台，全面构建育训研创服务体系。依托平台开展专业改革、课程开发、师资培养、就业培训等项目，协同开展“1+X“职业技能等级证书的“岗课赛证”融通，助力人才培养高质量发展。

图4“一核六中心”高水平现代建筑产教融合集成平台构建图

三、特色成效

（一）学生成长成才，彰显服务区域主导产业“南通职大担当”

专业群深度融入城市产业链条，实现城校共生、链式互动，实现毕业生留南通就业率、平均就业对口率持续提升，较“双高”建设前增长24.33%、21.84%。专业群毕业生多岗位适应能力显著增强，用人单位对毕业生跨专业能力满意度从60.29%提高到90.68%。三年内平均岗位晋升率达28%，平均月薪比单技能岗位高约20%。江苏南通数字技术产教融合公共实训基地获评江苏省校企合作示范组合培育项目，职大-智聚装配式建筑实训基地获评江苏省建筑产业现代化示范基地。“三型人才”育人效果显著，实现“学有所成、技有所用”，学生获全国职业院校学生技能大赛一等奖3项、二等奖3项。央视中文国际频道《海峡两岸》栏目、中国教育电视台央视等媒体深度展示专业群人才培养的成功经验，彰显地方经济发展的南通职大实践。

图5中央电视台报道专业群人才培养成效

（二）教师成名成家，跑出高水平专业群建设加速度

专业群引培国务院特殊津贴专家、教授级高工、江苏工匠、产业教授等一大批高水平师资，获评省级职业教育教师创新团队、省“青蓝工程”优秀教学团队，建成一支“钢筋混凝土”式双师型教学团队；建成职业教育国家在线精品课程1门，参建国家级建设工程管理专业教学资源库核心课程1门，立项“十四五”国家职业教育规划教材4部、“十三五”国家职业教育规划教材3部，完成省部共建国家级虚拟仿真示范实训基地专业教学及课程资源建设项目1个。